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2019年河南省商丘市梁园区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019河南省商丘市梁园区幼儿园幼儿师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.在开展“海洋生物”的主题活动中,老师带领幼儿参观海产品市场,调查海产品种类,参观海洋馆等。这种主题活动注重的是【】

A.整合幼儿生活经验

B.传授系统知识

C.形式丰富多样

D.幼儿个体差异

2.幼儿细菌性痢疾的典型症状是会出现【】

A.脓血便

B.“红果酱样”大便

C.“白陶土样”大便

D.“柏油样”大便

3.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是【】

A.简单音节

B.模仿音节

C.连续音节

D.发展音节

4.幼儿小黄的家长意识到自己的参与对于幼儿园做好管理工作的重要性,便积极要求参与幼儿园班级的工作,小黄的班主任也非常欢迎小黄家长的加入。那么在幼儿园班级管理的家长工作管理中,以下不属于对家长工作的管理原则的是【】

A.服务家长的原刚

B.尊重家长的原则

C.家园互动的原则

D.唯家长是从的原则

5.最近果果老是不自觉地说出脏话,还总是学着爸爸的口气呵斥其他小朋友。这属于【】对幼儿社会性发展的影响。

A.遗传因素

B.同伴因素

C.家庭环境因素

D.学校因素

6.在陌生情境中,幼儿会把母亲作为“安全基地”去探究周围环境。母亲离开时幼儿会产生分离焦虑,探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰,但母亲安慰更有效。这些体现的是依恋类型中的【】依恋。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.妥协型

7.《幼儿园工作规程》规定,幼儿膳食费应实行【】,保证全部用于幼儿膳食,每月向家长公布账目。

A.民主管理制度

B.园长裁决制定

C.教师投票制度

D.家园合作制定

8.在幼儿内部语言发展的过程中,常常出现一种介乎外部语言和内部语言之内的语言形式,这种语言形式是【】

A.社会化语言

B.出声的自言自语

C.重复言语

D.独白言语

9.画家偏向形象思维,数学家擅长抽象思维,这种能力差异指的是【】

A.难度差异

B.水平差异

C.早晚差异

D.类型差异

10.幼儿园教育就是要重点对幼儿进行【】

A.智力教育

B.游戏教育

C.识字教育

D.社会适应性的准备

11.教师的师德修养,只有在【】中才能得到不断的充实、提高和完善。

A.学习

B.交往

C.思考

D.实践

12.下列食物适合作为幼儿早餐的是【】

A.冰糖雪梨、香蕉、盐水花生

B.牛奶、面包、荷包蛋、土豆泥

C.米饭、夹心饼干、豆腐汤

D.豆浆、油条、苹果

13.幼儿思维的典型方式是【】

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.直观感知思维

14.鉴于儿童歌唱能力发展的特点,教师应注意【】

A.为儿童选择歌词有趣、易记、易理解、有重复的歌曲

B.采用图谱图画策略、肢体动作策略、反复朗诵策略、游戏策略等来提高儿童对歌词的理解力

C.不要选择适合动作表现的歌曲,以免分散儿童的注意力

D.不要选择音域宽的歌曲,即便歌曲的主旋律在儿童最感舒适的音区,只有个别短时值音或弱拍音超出范围也不行

15.一个5岁的儿童说:“我想画小兔、小草,还想画小狗……”他基本上按他所说的去画。说明他的想象特点是【】

A.以无意想象为主

B.随意的自由想象

C.以有意想象为主

D.有计划地,但想象内容零碎缺乏组织

16.教育幼儿不要从高处往硬的地面跳,主要是因为幼儿【】

A.脚弓容易塌陷

B.髋骨易错位

C.脊柱易变形

D.关节易脱臼

17.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出,发展学前教育,必须坚持公益性和【】

A.普惠性

B.科学性

C.公共性

D.功能性

18.幼儿园课程的基本形式是【】

A.上课

B.游戏

C.活动

D.参观

19.在进行教育活动时,必须重视导入方式的设计,以便能快速引起幼儿的兴趣,并在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向。幼儿教师选读与活动内容联系紧密的故事、儿歌、谜语等,以引起幼儿的兴趣和联想。这属于【】

A.教具导入法

B.演示导入法

C.悬念导入法

D.作品导入法

20.根据《中华人民共和国教师法》,下列属于教师义务的是【】

A.参加进修或者其他方式的培训

B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

C.对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作思想提出意见和建议

D.从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见

21.不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是【】

A.对幼儿的研究

B.对学科知识的研究

C.当代社会生活的研究

D.对家长的需要的研究

22.胎儿期的形态发育以及婴儿的动作发育遵循“头尾发展律”,即自上而下发展的规律,体现了幼儿生长发育的【】特点。

A.阶段性

B.程序性

C.不均衡性

D.个体差异性

23.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是【】

A.0—1岁

B.1—3岁

C.3—6岁

D.6—14岁

24.使用符合幼儿【】的语言进行保教工作。

A.特殊需要

B.身心特点

C.随机喜爱

D.年龄特点

25.如果学生把老师看成是【】,则他们要求老师言行一致、幽默、开朗、豪爽、守纪律等。

A.家长的代理人

B.知识传授者

C.团体领导者

D.模范公民

26.教师通过利用良好的班级气氛,亲密的师生关系,有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了【】

A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法

27.【】是指儿童早期与父母的情感关系。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

28.提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造”的教育家是【】

A.卢梭

B.杜威

C.陶行知

D.福禄贝尔

29.社会要求与【】是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A.幼儿生理心理发展需要

B.教育机构

C.政府

D.父母

30.幼儿因着急表述一件事而说不清楚时,教师应该【】

A.叫另外一个幼儿替他说

B.提醒他不要着急,慢慢说

C.代替他说

D.表扬他讲得很好

 

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